piątek, 20 marca 2020

Trudne powroty




Jeszcze kilka dni temu taki scenariusz wydawał się surrealistyczny. Na początku miesiąca wyjeżdżaliśmy- bez większych lęków - do Walii na kurs językowy. Gdy  rząd ogłosił zamknięcie granic i przymusową kwarantannę dla Polaków wracających z zagranicy, musieliśmy przeorganizować swój powrót do kraju. Zmuszone zostałyśmy zaistniałą sytuacją do skorzystania z opcji, jaką dawały linie LOT-u i wykupienie nowego dużo droższego biletu na lot do Warszawy. Okazało się, że możliwy jest powrót do kraju wyłącznie z lotniska w Londynie. Napawało nas to dużymi obawami, ponieważ znałyśmy informacje o tysiącach chorych w tej części UK. Jednak musiałyśmy podjąć to ryzyko. 























Ps. Dziś już wiemy, że wszystkie wróciłyśmy zdrowe :). (15.04.2020)


                                                                                                                                

Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”


poniedziałek, 16 marca 2020

Czas powtórek i testów





Poniedziałki w  Celtic English Academy to czas kiedy rozpoczynają się szkolenia dla nowych osób, ale też czas powtórek z materiału przerobionego w minionym tygodniu dla uczestników realizujących już kursy. Zadania i testy mają przygotowywać osoby uczące się do zaliczenia kolejnych poziomów kursu i ewentualnych egzaminów. Zatem wypełniamy namiętnie testy i korzystamy z Kahoot.








                                                                                                                                

Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”


niedziela, 15 marca 2020

Angielski weekend




Weekend postanowiłyśmy spędzić na poznawaniu miasta i życia Walijczyków w czasie wolnym. Pomimo wiadomości o rozprzestrzeniającym się wirusie w mediach, nie można tego zauważyć na ulicach miasta. Mieszkańcy spędzają czas w centrach handlowych, restauracjach, kawiarniach oraz spacerując po parkach i deptakach. Widać na ulicach kibiców rugby, chociaż mecz między Szkocją i Walią mający odbyć się 14 marca został odłożony. Po informacjach zdobytych na zajęciach wiemy już na jakie miejsca i zabytki należy zwrócić szczególną uwagę. 



















                                                                                                                                

Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”


piątek, 13 marca 2020

Naj, naj, naj.....






W języku angielskim podobnie jak w języku polskim przymiotniki mają swój stopień wyższy i najwyższy. Zasady tworzenia są stosunkowo proste i  mają naprawdę niewielką liczbą wyjątków. Dlatego też stopniowanie przymiotników stało się dla nas jednym z najszybciej przyswajanych elementów gramatyki językowej.


Stopień najwyższy w przymiotnikach "krótkich" ma także prostą i określoną zasadę tworzenia. Przed przymiotnikiem stawiamy słowo "the", do niego samego dodajemy zaś końcówkę "-est". I tak, forma najwyższa od "blisko" czyli "najbliżej" będzie w języku angielskim brzmiała analogicznie close - the closest.


"Dłuższe" przymiotniki są jeszcze łatwiejsze w stopniowaniu niż ich krótsza wersja. W formie wyższej wystarczy jedynie dodać przed nimi słowo "more".


Piątek był dniem, kiedy miałyśmy czas na lunch i wybraliśmy się na tradycyjne danie brytyjskie, czyli Fisch and Chips. Tego szybkiego dania na obiad, posmakowałyśmy w budce Traditional Fish And Chips At The Hayes. Porcje okazały się spore. Ale dzieliłyśmy się nimi z gołębiami podchodzącymi pod nasze stoliki.
  



Dużym niepokojem, zaczęła nas napawać informacje napływające z Polski, związane z epidemią koronawirusa. Zaskoczeniem okazała się wieczorna informacja premiera o zamknięciu granic i odwołaniu lotów do Polski.
                                                                                                                                

Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”


czwartek, 12 marca 2020

Interesujące miejsce w twoim miejscu zamieszkania






Kolejny wpis o naszej przygodzie z językiem i kulturą angielską. Codziennie przemierzając ulice  Cardiff przyglądamy się jak spędzają  czas rodowici mieszkańcy.

















Na zajęciach opisywaliśmy miejsca, w którym żyjemy oraz pobliskie atrakcje turystyczne. Poznaliśmy słownictwo związane z miejscami, transportem, pogodą.  Do tego celu wykorzystywaliśmy znaną konstrukcję there is, there are,  która opisuje położenie różnych przedmiotów lub miejsc. Jednak przede wszystkim na początku skupiliśmy się na nauce stopnia wyższego w języku angielskim. 


Uczestnikom zajęć przedstawialiśmy bliskie nam miejsca atrakcyjne dla turystów tj. Kazimierz Dolny, Zwoleń czy Czarnolas. Uczniowie z krajów arabskich zdziwieni byli faktem, że Polacy posiadają własny język. Usłyszeliśmy od nich o 25 km moście Króla Fahda łączącym Arabię Saudyjską z Bahrajn. Oczywiście warta odwiedzenia jest stolica Rijad, Dżudda oraz Medyna. Wizy turystyczne do Arabii Saudyjskiej wprowadzono dopiero w roku 2018. 
                                                                                                                                

Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”

środa, 11 marca 2020

Przeciwieństwa w angielskim



Każdy dzień na zajęciach przynosi coś nowego. Dla osób będących już na zajęciach od dłuższego czasu są one zapewne powtórką. Jednak powtórką ciągle wzbogacaną o nowe słówka i zwroty. Prowadzący zajęcia skupia się na zaplanowanym temacie. 
Przeciwieństwa w języku angielskim poznawaliśmy wykorzystując je do opisu i porównania miejsc i budynków, potraw, czy wyglądu osób.
Tworzenie większości przymiotników o znaczeniu przeciwnym na szczęście w języku angielskim nie jest to skomplikowane. Takie przymiotniki budujemy najczęściej przez dodanie odpowiedniego przedrostka do danego przymiotnika. W ten sposób otrzymujemy pary przymiotników o znaczeniu przeciwstawnym – np. happy (radosny, szczęśliwy)unhappy (nieszczęśliwy). Jednak nie zawsze ich znaczenie działa na takiej zasadzie. Czasami ich wydźwięk jest zupełnie inny, np. different (różny)indifferent (obojętny).


                                                                                                                                
Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”

wtorek, 10 marca 2020

Gramatyka angielska



Gramatyka angielska

Zajęcia rozpoczęły się punktualnie o 8:30. Na początku przedstawiliśmy się sobie nawzajem, z jakiego kraju pochodzimy, jak długo przebywamy w UK oraz jak długo będziemy się tu uczyć języka. W grupie na poziomie A2 współuczestnikami zajęć  byli uczniowie pochodzący głównie z krajów arabskich tj. Arabia Saudyjska, Oman oraz Bahrajn. W grupie Oli dominowali studenci z Francji. Zajęcia poranne miały na celu wzbogacenie naszego słownictwa i dotyczyły  poznawania miejsc. Ćwiczenia polegały na dopasowywaniu nazw do obrazów i budowaniu zadań informujących o tych miejscach. Rozwiązywaliśmy też krzyżówkę pod nazwą "Places and buliding puzzle".  Po zajęciach mieliśmy czas na krótką półgodzinną przerwę.

Zajęcia  rozpoczynające się tuż po południu dotyczyły czasów funkcjonujących w języku angielskim i umiejętnego ich stosowania. Zajęcia popołudniowe miały na celu poprawę wymowy, udzielanie odpowiedzi na zadawane pytania oraz pracy nad czasem Present Simple. Jedną z metod wykorzystywanych na zajęciach były quizy Kahoot.  
Dziesięć 45 minutowych  zajęć  w ciągu dnia to jednak duża liczba. A potem jeszcze praca domowa. 🙋🙋🙋

                                                                                                                                
Projekt „Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych” realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+  sektor Edukacja dorosłych pt. „Wzbudzić pasję…”